Epochenunterricht

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Epochenunterricht ist eine besondere Form der Stundenplangestaltung des Unterrichtsaufbaus an Schulen. Sie findet insbesondere der Pädagogik von Rudolf Steiner an Waldorfschulen Anwendung.

Über mehrere (etwa drei) Wochen hinweg die Schüler an Waldorfschulen den Hauptunterricht d. h. die erste Doppelstunde jedes in immer demselben Fach erteilt. Eine dreiwöchige ersetzt so eine Unterrichtsstunde die über ein Jahr hinweg erteilt würde. Neben dieser "Hauptepoche" es auch so genannte "Zweit-" oder "Nebenepochen" zu einem späteren Zeitpunkt des Tages liegen auch einen anderen Stundenumfang haben können. So an vielen Waldorfschulen zusätzlich zum Hauptunterricht der (der handwerklich-künstlerische Unterricht) in Epochenform statt allerdings etwa dreimal die Woche dafür über einen Zeitraum hinweg: Die handwerklich-künstlerischen Fächer wechseln sich acht bis zehn Wochen ab.

Epochenunterricht wird an Waldorfschulen von der bis mindestens zur 12. Klasse gegeben.

Damit es den Schülern möglich ist zu 105 Minuten Epochenunterricht ohne Pause durchzustehen gliedert er sich mehrere Teile:

Der Tag wird begonnem mit einem besinnlichen und dem "rhythmischen Teil" in dem die sich akklimatisieren. Hier wird – zum Teil vom Fach – musiziert rezitiert rhythmisch geklatscht z.B. das Kleine Einmaleins geübt. In der kann er auch zur Diskussion von Ereignissen Vortages oder von philosophischen Fragestellungen verwendet werden wenn dies mit Rhythmik nicht mehr viel tun hat.
Der Unterricht wird mit einer Rückschau auf Vortag (inkl. Hausaufgabenbesprechung und Vertiefung) fortgeführt dann neuer Stoff möglichst gemeinsam erarbeitet.
Im Anschluss daran haben die Schüler die Möglichkeit die neuen Lerninhalte zu üben; dabei sie Unklarheiten durch gegenseitige Hilfe oder Fragen den Lehrer beseitigen.
Die Stunde setzt sich fort mit einer der Resultate dieses "Übteils" dem Ausblick auf folgenden Tag und der Aufstellung der Hausaufgaben.

Von diesem festen Schema sollte nicht oft abgewichen werden. Ausnahmen bilden Klassenarbeiten bei lediglich Morgenspruch und teilweise der rhythmische Teil werden und einige Stunden in der Oberstufe eine aufwendigere Theorie am Stück eingeführt werden

Diskussion

Durch die intensive Beschäftigung mit einem Thema kann dieses wesentlich vertieft werden.
Andererseits bedeutet diese Unterrichtsform speziell für "Nebenfächer" sie unter Umständen nur ein- bis zweimal Jahr unterrichtet werden ohne dass die Lerninhalte durch Wiederholungen präsent gehalten würden. Auch für Schüler und Schülerinnen können sich Probleme ergeben sie durch Krankheit eine Epoche versäumen.

Über andere Bedeutungen des Wortes Epoche dort .

Bücher zum Thema Epochenunterricht

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