Bildungs- und Lerngeschichten von Kindern / Die PISA-Verlierer - Die Dossiers im neuen DJI-Bulletin

Dossiers im DJI-Bulletin - der regelmäßigen Information des Deutschen Jugendinstituts:

Hans Rudolf Leu
Zum Bildungsauftrag von Kindertagesstätten
Bildungs- und Lerngeschichten von Kindern

Forschungsschwerpunkt "Übergänge in Arbeit"
Die PISA-Verlierer: Von der Schule ins Abseits?

Hans Rudolf Leu
Zum Bildungsauftrag von Kindertagesstätten
Bildungs- und Lerngeschichten von Kindern

Bildung beginnt nicht erst im Schulalter. Von Beginn an sind Kinder bemüht, in Auseinandersetzung mit ihrer Umwelt ihr Wissen und ihre Kompetenzen zu erweitern. Maßnahmen zur Verbesserung von Bildungsergebnissen müssen deshalb bereits im Elementarbereich ansetzen. Ein Blick über den Ozean zeigt, was möglich ist. Die Abteilung Kinder und Kinderbetreuung arbeitet daran, das neuseeländische Konzept der Erfassung von Lerngeschichten für Deutschland zu adaptieren. In dem Projektvorhaben "Bildungs- und Lerngeschichten als Weg zur Konkretisierung und Umsetzung des Bildungsauftrags vor Schulbeginn" soll es mit verschiedenen Einrichtungsträgern an mehreren Standorten erprobt werden.

Forschungsschwerpunkt "Übergänge in Arbeit"
Die PISA-Verlierer: Von der Schule ins Abseits?

PISA 2000 hat die deutsche Öffentlichkeit aufgeschreckt: Im internationalen Vergleich landen die deutschen SchülerInnen auf den hinteren Rängen. Für ein Fünftel prognostizieren die deutschen PISA-ForscherInnen, dass die erworbenen Kompetenzen für den erfolgreichen Einstieg in Ausbildung und Arbeit nicht ausreichen werden. Drohen diese Jugendlichen nach der Schule ins berufliche und soziale Abseits zu geraten?
Der DJI-Forschungsschwerpunkt "Übergänge in Arbeit" hat sich in einer Reihe von Studien mit dieser Thematik befasst: Untersucht wurden die Rahmenbedingungen, unter denen SchülerInnen sich schon in frühen Jahren aus dem schulischen Lernen "ausklinken" sowie die Folgen von Schulversagen und Schulverweigerung für die anschließenden Ausbildungs- und Erwerbsverläufe. Ziel war jedoch auch die Entwicklung erfolgreicher Strategien, um schulmüde Jugendliche noch im Schulalter wieder für systematisches Lernen zu gewinnen.

Inhalt von Heft 60/61 (Doppelausgabe) Winter 2002

- Dossiers

Hans Rudolf Leu
Zum Bildungsauftrag von Kindertagesstätten
Bildungs- und Lerngeschichten von Kindern

Forschungsschwerpunkt "Übergänge in Arbeit"
Die PISA-Verlierer: Von der Schule ins Abseits?

- Berichte

Markus Teubner
Wandel und Entwicklung familialer Lebensformen
Zur Lebenssituation von Stieffamilien

Alexandra Sann, Kathrin Thrum
Frühförderung für Kinder aus sozial benachteiligten Familien
Guter Start mit Opstapje

Karin Jurczyk
Familie und Arbeitswelt
Entgrenzung der Erwerbsarbeit - Zukunftsfähigkeit der Familie

- Kurz informiert

- Tagungen

- Publikationen

DJI-Bulletin
www.dji.de/bulletin

Herausgeber und Erscheinungsort:
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Nockherstraße 2
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Fax: 089-62306-265

Presserrechtlich verantwortlich: Prof. Dr. Thomas Rauschenbach
Redaktion: Ursula Winklhofer (E-Mail: winklhofer@dji.de)
Redaktionsassistenz und Vertrieb: Stephanie Vontz (E-Mail: vontz@dji.de)

Das deutsche Bulletin erscheint viermal im Jahr. Außerdem gibt es jährlich eine Sonderausgabe in Englisch, Französisch und Spanisch - für 2000 auch in Russisch. Das Bulletin kann kostenlos bezogen werden.

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