Infotage zum Kita-Leitungsstudiengang - 12. und 17. November

05.11.2009 - (idw) Hochschule Magdeburg-Stendal (FH)

Mit dem Sommersemester 2010 beginnt der zweite Jahrgang des Bachelor-Studiengangs "Bildung, Erziehung und Betreuung im Kindesalter - Leitung von Kindertagesstätten" an der Hochschule Magdeburg-Stendal (FH). Am Standort Stendal werden wieder 30 Studienplätze zur Verfügung stehen. Die Hochschule lädt alle Interessierten ein, an Info-Veranstaltungen in Stendal und Magdeburg teilzunehmen. Expertinnen aus dem Studiengang informieren über die Studieninhalte, die Zulassungsmodalitäten und den Ablauf des Studiums. Studierende werden ebenfalls für Gespräche zur Verfügung stehen und über ihre Erfahrungen berichten. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

Die Termine:
Donnerstag, den 12. Nov. von 16.15 bis 18.00 Uhr
in Stendal (Audimax, Osterburger Str. 25) und
Dienstag, den 17. Nov. von 17.15 bis 19.00 Uhr
in Magdeburg (Hörsaal 2, Hörsaalgebäude, Breitscheidstr. 2).

Das gebührenfreie und berufsintegrierende Studienangebot ist geeignet für pädagogische Fachkräfte mit Berufserfahrung im Kita-Bereich, die eine Leitungsposition anstreben oder diese innehaben. Ziel des Studiengangs ist es, die Professionalität in der Personalführung und im Management einer Kindertageseinrichtung zu steigern sowie die Qualität der pädagogischen Arbeit mit den Kindern, der Kooperation mit den Erziehungspartnern und der Vernetzung im weiteren sozialen Umfeld zu verbessern. Angestrebt wird eine wissenschaftlich fundierte professionelle Erziehungs-, Bildungs- und Leitungskompetenz in Kindertageseinrichtungen.

Der Studiengang umfasst eine Regelstudienzeit von sechs Semestern. Es beinhaltet Präsenzphasen an der Hochschule in Stendal (pro Semester eine Woche als Block sowie fünf bis sechs Wochenenden, freitags und samstags jeweils ganztags), Projektphasen in der Kita, Selbststudium mit E-Learning-Anteilen sowie die Arbeit in regionalen Lerngruppen (kollegiale Supervision).

Das Studium ist durch eine enge Verzahnung von Theorie und Praxis geprägt. Die Studierenden werden angehalten, ihr berufliches Handeln intensiv zu reflektieren und gewonnene theoretische Einsichten am eigenen Arbeitsplatz praktisch zu erproben. Der Arbeitsplatz fungiert als der elementare Lernort und das "forschende Lernen" steht im Mittelpunkt des Studiums.

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