Arbeitsreich und sehr erfolgreich - PH Schwäbisch Gmünd blickt auf das Jahr zurück

19.12.2011 - (idw) Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd

In ihrem hochschulöffentlichen Jahresbericht zeigte sich die Rektorin der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd am 14. Dezember sehr zufrieden mit der im Studienjahr 2010/11 an der PH geleisteten Arbeit und den erzielten Erfolgen. Die PH schaffte kurzfristig die Umstellung auf neue Studien- und Prüfungsordnungen für die Lehramtsstudiengänge, erarbeitete einen umfangreichen Struktur- und Entwicklungsplan für die Jahre 2012-16 und warb große Projekte für Forschung und Lehre ein. Es war ein tolles Jahr, so das Fazit der Rektorin. Die Studierendenzahlen der PH entwickelten sich in hohem Tempo weiter, um jetzt mit 2.707 inzwischen beim über 2,5fachen der Studierenzahlen von vor 10 Jahren zu liegen, wobei die PH etwa 6 Bewerbungen pro Studienplatz erhält. Lehramtstudiengänge spielen nach wie vor die wichtigste Rolle, bildungswissenschaftliche Bachelor- und Masterstudiengänge haben sich inzwischen mit über 40 Prozent der Studierenden aber fest an der PH etabliert. Im Herbst 2010 eröffnete die PH einen neuen Masterstudiengang in Gesundheitsförderung und im Herbst 2011 in Früher Bildung. Die PH hat einige neue Projekte zur Studienqualität: Das Staufer Studienmodell verbessert seit Oktober die Betreuung und Qualifizierung der Studierenden, insbesondere im Lehramt. Das vom BMBF geförderte Projekt soll Modellcharakter für ganz Deutschland haben. Weitere forschungsbegleitete neue Projekte zur Verbesserung der Studienqualität sind KOALA (Kompetenz- und outputorientierte Anlage der Lehramtsausbildung) und zusammen mit der Universität Stuttgart und der PH Ludwigsburg AQUAKOLA (Ausbildungsqualität durch Kooperationsmodelle in der Lehrerbildung).

Die Internationalisierung der Hochschule konnte mit neuen Partnerschaften und dem Ausbau vorhandener Kooperationen in Studium, Lehre und Forschung vorangetrieben werden. Die PH ist als einzige deutsche Hochschule Mitglied im Comenius-Netzwerk, dem europäischen Programm für schulische Bildung, und hat im April 2011 die Internationale Comeniuswoche ausgerichtet. Im Netzwerk laufen u. a. gemeinsame Projekte wie TODDLER Towards opportunities for disadvanted and diverse learners on the early childhood road. Seit Herbst bietet die PH einen Doppelmaster zur Interkulturalität und Integration zusammen mit der Universität in Cosenza, Italien, an und ist am deutsch-schweizerischen Kompetenznetzwerk zur Frühen Bildung beteiligt.

Die Lehrenden der PH sind sehr aktiv in der bildungswissenschaftlichen Forschung, wobei sich die Forschung an der PH Schwäbisch Gmünd durch hohen Anwendungsbezug und Integration mit der Lehre der PH auszeichnet. Ein Beispiel für die Integration von Forschung, Lehre und Anwendung ist das von der Mercator-Stiftung geförderte Sprachförderprojekt Integration durch Bildung, das auf Verbesserung der Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund, die Schulung der Studierenden in der Anwendung von Diagnoseinstrumenten und Förderansätzen und die wissenschaftliche Weiterentwicklung der Ansätze und Instrumente zielt. jQuery(document).ready(function($) { $("fb_share").attr("share_url") = encodeURIComponent(window.location); });

uniprotokolle > Nachrichten > Arbeitsreich und sehr erfolgreich - PH Schwäbisch Gmünd blickt auf das Jahr zurück

Impressum • Lesezeichen setzen • Seite versenden • Druckansicht

HTML-Code zum Verweis auf diese Seite:
<a href="http://www.uni-protokolle.de/nachrichten/id/229722/">Arbeitsreich und sehr erfolgreich - PH Schwäbisch Gmünd blickt auf das Jahr zurück </a>