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Erwachsenenpädagogische Ethik Thema des REPORT 1-2014

03.04.2014 - (idw) Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen

Ethische Fragen wurden bislang im Rahmen der Erwachsenenbildung wenig diskutiert. Dabei sind moralische Entscheidungen im erwachsenenpädagogischen Alltag allgegenwärtig und die seltene Präsenz ethischer Reflexionen bedenklich. Die erste Ausgabe des REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung" im Jahr 2014 will diese Lücke schließen und Impulse für weiterführende Diskussionen in Wissenschaft und Praxis geben. Ausgangspunkt dieser Ausgabe des REPORT ist die Diskrepanz zwischen der Relevanz ethischer Fragen und ihrer eher seltenen Reflexion in Wissenschaft und Praxis der Erwachsenenbildung. Dabei sollte das Handeln in der Erwachsenenbildung nicht nur
durch pädagogische Qualität, sondern auch durch ethische Reflexionen gekennzeichnet sein. Ethische Fragen sind in der Erwachsenenbildung bedeutsam im Hinblick auf den moralischen Gehalt des vermittelten Wissens und Könnens, das Verhalten der Lehrenden und Lernenden sowie im Hinblick darauf, dass die Organisationen der Erwachsenenbildung die Aneignung ethischen Verhaltens ermöglichen.

Die Beiträge beleuchten die Erfordernis ethischen Handelns in der Erwachsenenbildung und seiner Reflexion in der Wissenschaft. Sie gehen u.a. der Frage nach, inwiefern Prinzipien der Ethik aus anderen Bereichen auf die Erwachsenenbildung übertragbar sind
und untersuchen ethische Standards in verschiedenen Bereichen der Erwachsenenbildung. Auch die Beiträge des REPORT, die nicht explizit dem Schwerpunktthema zugeordnet sind, können auf ethische Aspekte hin befragt werden.

Heft 1/2014 des REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung" wird herausgegeben von Josef Schrader und ist im W. Bertelsmann Verlag erschienen. Weitere Informationen:http://www.report-online.net.
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