Diagnostik | Psychologie
10.09.2009
Art der Hochschule:
Universität
Prüfungsort:
Mainz
Studienfach:
Psychologie
Art der Prüfung:
Diplom
Prüfungsfach:
Diagnostik
Dauer:
20-30 Minuten
Note:
3+;
Konntest du mit einem selbst gewählten Thema beginnen?
keine Angabe
Versucht der Prüfer bei Schwierigkeiten zu helfen?
keine Angabe
Prüfungsablauf / Tipps
Wie bereits mehrfach erwähnt ist Prof. ***** ein sehr netter Prüfer (von der Atmosphäre vergleichbar mit Prof. Dormann- nur nicht so viel Transfer). Er lässt viel frei erzählen und fragt nach, wenn ihm noch etwas fehlt. Auswendig gelerntes Wissen wird nicht abgefragt, es geht eher darum, dass man das Thema verstanden hat. Allerdings möchte er schon die Punkte alle genannt haben (geht aber auch in eigenen Worten). Viele Fragen ergeben sich aus dem Zusammenhang und ich kann nicht alle wiedergeben.
Prüfungsfragen
-Kaminski-Modell mit den Implikationen und den Vorteilen
-Entscheidungstheoretische Modelle (Was ist außer der Validität noch entscheidend für die Güte der Urteile--> BQ, SQ, Zusammenhang, wann bringt ein valides Verfahren etwas und warum,..), Kosten-Nutzen-Rechnung (zunächst Brogden, was bedeuten die Variablen in der Gleichung, wo bekommt man die her, was fehlt in dem Modell noch, was wichtig zur Beurteilung des Nutzens wäre --> Kosten,BCG-Modell, dann da noch drüber gesprochen)
-Vergleich statistische vs. klinische Verfahren, warum, was wurde bestimmt, wie wurde das ausgewählt und was ist so besonders an den statistischen Modellen (primär Goldberg-Paradigma --> da hat es bei mir dann komplett ausgesetzt und er hat auf verschiedene Arten versucht, mich auf die richtige Spur zu bringen, leider (fast) ergebnislos --> hat mich im Endeffekt offenbar eine gute Zwei gekostet, aber das Wissen war meinerseits einfach nicht da)
Insgesamt wirklich eine angenehme Prüfung mit viel Witz und Spaß seitens des Prüfers.
-Entscheidungstheoretische Modelle (Was ist außer der Validität noch entscheidend für die Güte der Urteile--> BQ, SQ, Zusammenhang, wann bringt ein valides Verfahren etwas und warum,..), Kosten-Nutzen-Rechnung (zunächst Brogden, was bedeuten die Variablen in der Gleichung, wo bekommt man die her, was fehlt in dem Modell noch, was wichtig zur Beurteilung des Nutzens wäre --> Kosten,BCG-Modell, dann da noch drüber gesprochen)
-Vergleich statistische vs. klinische Verfahren, warum, was wurde bestimmt, wie wurde das ausgewählt und was ist so besonders an den statistischen Modellen (primär Goldberg-Paradigma --> da hat es bei mir dann komplett ausgesetzt und er hat auf verschiedene Arten versucht, mich auf die richtige Spur zu bringen, leider (fast) ergebnislos --> hat mich im Endeffekt offenbar eine gute Zwei gekostet, aber das Wissen war meinerseits einfach nicht da)
Insgesamt wirklich eine angenehme Prüfung mit viel Witz und Spaß seitens des Prüfers.
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