Persönlichkeispsychologie | Psychologie
03.06.2009
Art der Hochschule:
Universität
Prüfungsort:
Frankfurt am Main
Studienfach:
Psychologie
Art der Prüfung:
Vordiplom
Prüfungsfach:
Persönlichkeispsychologie
Dauer:
20-30 Minuten
Note:
1-;
Konntest du mit einem selbst gewählten Thema beginnen?
keine Angabe
Versucht der Prüfer bei Schwierigkeiten zu helfen?
keine Angabe
Prüfungsablauf / Tipps
Also zunächst mal war die Prüfungssituation super locker und angenehm.
Prüfungsfragen
Als Einstiegsthema hab ich Eysencks Temperamentstheorie genommen. Dabei hab ich mich dann auch gleich schön verhaspelt. Herr ***** hat gemeint, er holt mir mal Papier, damit ich die Graphik aufmalen kann, um mich nicht zu vertun. Hab ich dann mal aufgemalt, aber wusste die Achsenbezeichnung nicht mehr und hab ein wenig rumgedruckst, so dass er dann geholfen hat. Als ich geendet hab meinte er obs das jetzt war, ich meinte ja das hätte ich zu sagen gehabt. Und dann gings mit dem allgemeinen Teil los
- Alltagspsychologie und empirische Bewährung à Lauckens Theorie & 8 Gütemerkmale von Theorien
- Behaviorismus à KK, OK, Beobachtungslernen, Watsons Furchtkonditionierung
- Sozial kognitive Theorie à Mischel’s kognitive Personenvariable
(da hab ich das kognitive affektive Verarbeitungssystem erklärt und er wollte auch die transsituative Konsistens – Kohärenz und wollte da ein bestimmtes Wort hören, was ich ihm nur umschrieben hab und dann hat er bestimmt 3 min versucht mir hinweise zu geben, die ich aber alle nicht verstanden hab. Er hat sich entschuldigt mich verunsichert zu haben und mir dann das nächste Thema gegeben)
- dynamisch – interaktionistisches Paradigma, wo Probleme bestehen à Wechselwirkung Umwelt & Person, Korrelation keine Richtung bestimmbar, also Kreuzkorrelation (da hat er nach einer Beispielstudie gefragt, kannte ich jetzt aber keine, er meinte ich soll mal nachdenken, hab dann durch verschiedene Studien durchgeraten, bis er abbrach)
- Stabilität von Persönlichkeit à Profile wie Resiliente = dann musste ich natürlich auch die Einteilung von Unter und Überkontrollierten darstellen -> Q-Sort verfahren, Faktorenanalyse, Stabile Merkmale wie IQ, weniger Selbstwertgefühl
- IQ à welches modell mir am meisten zusagt à Jäger, weil am besten belegt. Beschrieben. Dann vergleich zu Guilfords Modell. Ob ich mich an die Operationen Jägers Modell erinnern würde. Konnte ich nicht, war ok.
- Kreativität und Intelligenz, wie hängt Intelligenz mit Kreativität zusammen à Divergentes Denken, eindimensionale Abhängigkeit
Das wars. Ich war auch echt überrascht, dass ich so ne gute Note hab, weil ich mindestens 3 Sachen nicht nennen konnte, aber anscheinend sind die grundlegenden Sachen am wichtigsten.
- Alltagspsychologie und empirische Bewährung à Lauckens Theorie & 8 Gütemerkmale von Theorien
- Behaviorismus à KK, OK, Beobachtungslernen, Watsons Furchtkonditionierung
- Sozial kognitive Theorie à Mischel’s kognitive Personenvariable
(da hab ich das kognitive affektive Verarbeitungssystem erklärt und er wollte auch die transsituative Konsistens – Kohärenz und wollte da ein bestimmtes Wort hören, was ich ihm nur umschrieben hab und dann hat er bestimmt 3 min versucht mir hinweise zu geben, die ich aber alle nicht verstanden hab. Er hat sich entschuldigt mich verunsichert zu haben und mir dann das nächste Thema gegeben)
- dynamisch – interaktionistisches Paradigma, wo Probleme bestehen à Wechselwirkung Umwelt & Person, Korrelation keine Richtung bestimmbar, also Kreuzkorrelation (da hat er nach einer Beispielstudie gefragt, kannte ich jetzt aber keine, er meinte ich soll mal nachdenken, hab dann durch verschiedene Studien durchgeraten, bis er abbrach)
- Stabilität von Persönlichkeit à Profile wie Resiliente = dann musste ich natürlich auch die Einteilung von Unter und Überkontrollierten darstellen -> Q-Sort verfahren, Faktorenanalyse, Stabile Merkmale wie IQ, weniger Selbstwertgefühl
- IQ à welches modell mir am meisten zusagt à Jäger, weil am besten belegt. Beschrieben. Dann vergleich zu Guilfords Modell. Ob ich mich an die Operationen Jägers Modell erinnern würde. Konnte ich nicht, war ok.
- Kreativität und Intelligenz, wie hängt Intelligenz mit Kreativität zusammen à Divergentes Denken, eindimensionale Abhängigkeit
Das wars. Ich war auch echt überrascht, dass ich so ne gute Note hab, weil ich mindestens 3 Sachen nicht nennen konnte, aber anscheinend sind die grundlegenden Sachen am wichtigsten.
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