Psychologie | Erziehungswissenschaft
07.08.2003
Art der Hochschule:
Universität
Prüfungsort:
Dresden
Studienfach:
Erziehungswissenschaft
Art der Prüfung:
Magister
Prüfungsfach:
Psychologie
Dauer:
30-40 Minuten
Note:
1-;
Konntest du mit einem selbst gewählten Thema beginnen?
keine Angabe
Versucht der Prüfer bei Schwierigkeiten zu helfen?
keine Angabe
Prüfungsablauf / Tipps
- hatte kein Einsprechthema
- konnte allerdings wählen, mit welchem Thema begonnen werden soll (Soz. Einfluss)
- angenehme Atmosphäre
- konnte allerdings wählen, mit welchem Thema begonnen werden soll (Soz. Einfluss)
- angenehme Atmosphäre
Prüfungsfragen
--> ich wählte zu Beginn das Thema 'Soz. Einfluss'- die erste Frage richtete sich dann auf das Milgram-Experiment (erläutern)
- dann Nachfrage nach den Arten soz. Einflusses (normativ, informational)
- sollte erklären welcher Einfluss beim Milgram-Exp. wohl gewirkt hat und warum (normativer Einfluss--> Vpn.'schummelten', wenn VL nicht anwesend)
--> Einstellungen passen sich manchmal Verhalten an - wie erklären? (kognitive Dissonanz - 'forced compliance')
- unter welchen Bedingungen entsteht Dissonanz? (Commitment, Freiwilligkeit, wenn für neg. Konsequenzen verantwortlich fühlt)
--> Methodenfrage: externe/interne Validität erläutern (im speziellen Konfundierung)
--> Frustrations-Aggressions-Hypothese u. Theorie aggressiver Hinweisreize erläutern
- Theorie Agg. Hinweisreize - wie untersucht? (Waffenexperiment)
- was wäre, wenn im Raum einfach nur Waffen wären oder ein Bild davon, ohne vorherige Frustration? (wollte auf Schema-Aktivierung hinaus -> affect-priming Modell)
- dann Nachfrage nach den Arten soz. Einflusses (normativ, informational)
- sollte erklären welcher Einfluss beim Milgram-Exp. wohl gewirkt hat und warum (normativer Einfluss--> Vpn.'schummelten', wenn VL nicht anwesend)
--> Einstellungen passen sich manchmal Verhalten an - wie erklären? (kognitive Dissonanz - 'forced compliance')
- unter welchen Bedingungen entsteht Dissonanz? (Commitment, Freiwilligkeit, wenn für neg. Konsequenzen verantwortlich fühlt)
--> Methodenfrage: externe/interne Validität erläutern (im speziellen Konfundierung)
--> Frustrations-Aggressions-Hypothese u. Theorie aggressiver Hinweisreize erläutern
- Theorie Agg. Hinweisreize - wie untersucht? (Waffenexperiment)
- was wäre, wenn im Raum einfach nur Waffen wären oder ein Bild davon, ohne vorherige Frustration? (wollte auf Schema-Aktivierung hinaus -> affect-priming Modell)
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